什么是教育大数据（什么是教育大数据概念的核心）-大唐2025

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推进教育数字化的关键要素是技术、教师和学生三者之间的良好互动。推进教育数字化是指利用信息技术和网络平台，将教学、学习和管理等教育活动数字化，提供更加便捷、高效和个性化的教育服务。

大数据的三大支撑要素是数据存储、数据处理和数据应用。数据存储：大数据需要大量的存储空间来保存各种类型的数据，包括结构化数据。数据处理：大数据需要强大的计算能力来处理海量的数据。

大数据的三大技术支撑要素：分布式处理技术、云技术、存储技术。

教育数据的结构模型整体来说，教育大数据可以分为四层，由内到外分别是基础层、状态层、资源层和行为层。

推进教育数字化的关键要素主要包括：师资队伍建设加强教师信息技术应用能力培训，提高教师运用数字化教学资源和工具的水平。数字化学习资源建设开发丰富的数字化课程内容和网络课程，构建可共享的质量优良的数字资源。

1、大数据或把老师从作业批改中解放在线教育除了能以优质教育资源为学生提供帮助外，对广大家长、老师和学校也大有裨益。

2、教育数据采集的数据体系共包括四大类，分别是物联感知技术、视频录制技术、图像识别技术、平台采集技术。物联感知类技术主要包括物联网感知技术、可穿戴设备技术和校园一卡通技术。

3、教育大数据特指教育领域的大数据，即整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的、一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。

4、教育大数据的定义中有提到，教育大数据需要有三个因素起支撑作用分别是：在线决策、学习分析和数据挖掘，所以教育大数据的三大要素是在线决策、学习分析和数据挖掘。

5、在教育领域，教育大数据通过对教育过程数据的捕获和记录、分析和利用，解决教育过程中课程资源建设、学习环境的形成、教育科学评价和教师能力的提高等问题。

6、大数据技术是指从各种各样类型的数据中，快速获得有价值信息的能力。适用于大数据的技术。包括大规模并行处理（MPP）数据库，数据挖掘电网，分布式文件系统，分布式数据库，云计算平台，互联网，和可扩展的存储系统。

教育数据采集的技术体系共包括数据收集工具、数据存储与管理、数据分析与挖掘、数据可视化与报告等。数据收集工具。数据收集工具包括问卷调查、观察记录、访谈、测试或考察等多种方法。

教育大数据的核心数据源头是“人”和“物”——“人”包括学生、教师、管理者和家长，“物”包括信息系统校园网站、服务器、多媒体设备等各种教育装备。

大数据处理关键技术一般包括：大数据采集、大数据预处理、大数据存储及管理、大数据分析及挖掘、大数据展现和应用（大数据检索、大数据可视化、大数据应用、大数据安全等）。

大数据处理关键技术一般包括：大数据采集、大数据预处理、大数据存储及管理、大数据分析及挖掘、大数据展现和应用(大数据检索、大数据可视化、大数据应用、大数据安全等)。

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